{"id":3511,"date":"2026-09-09T09:00:00","date_gmt":"2026-09-09T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/?p=3511"},"modified":"2026-09-09T13:05:08","modified_gmt":"2026-09-09T11:05:08","slug":"pediatria-y-adolescencia-desde-una-mirada-integrativa-y-sistemica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/pediatria-y-adolescencia-desde-una-mirada-integrativa-y-sistemica\/","title":{"rendered":"Pediatr\u00eda y adolescencia desde una mirada integrativa y sist\u00e9mica"},"content":{"rendered":"\n

EPISODIO 12<\/h2>\n\n\n\n

Cuando cuidar al ni\u00f1o tambi\u00e9n significa comprender su cuerpo, su desarrollo y el entorno que lo acompa\u00f1a<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La pediatr\u00eda tiene para m\u00ed un significado muy especial. No solamente porque forma parte de mi historia profesional desde el inicio, sino porque despu\u00e9s de tantos a\u00f1os acompa\u00f1ando ni\u00f1os y familias he comprendido que un ni\u00f1o nunca puede ser observado \u00fanicamente a trav\u00e9s del s\u00edntoma que presenta<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Mi formaci\u00f3n inicial y una parte muy importante de mi trayectoria profesional se desarrollaron dentro de la Medicina Convencional. Durante cerca de dos d\u00e9cadas trabaj\u00e9 en Pediatr\u00eda, Urgencias Pedi\u00e1tricas, Infectolog\u00eda Pedi\u00e1trica y docencia, durante muchos a\u00f1os vinculada a la Universidad Federal de S\u00e3o Paulo. He atendido desde los problemas cotidianos de la infancia hasta situaciones de gran complejidad.<\/p>\n\n\n\n

Todo ese conocimiento contin\u00faa siendo fundamental en mi pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

Pero precisamente esa experiencia hizo que durante muchos a\u00f1os me hiciera preguntas para las que no siempre encontraba una respuesta completa.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 algunos ni\u00f1os parec\u00edan estar siempre enfermos?<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 terminaban un tratamiento y, quince d\u00edas despu\u00e9s, volv\u00edan con mocos, tos, bronquitis, otitis o una nueva infecci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 determinados ni\u00f1os presentaban procesos al\u00e9rgicos recurrentes?<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 aparec\u00edan dolores, cansancio, alteraciones digestivas o diferentes s\u00edntomas cuando los an\u00e1lisis y las pruebas realizadas eran normales?<\/p>\n\n\n\n

Y, sobre todo:<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 m\u00e1s podemos hacer adem\u00e1s de tratar cada episodio cuando aparece?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fue la Medicina Tradicional China, integrada posteriormente con una mirada cada vez m\u00e1s amplia sobre la alimentaci\u00f3n, los h\u00e1bitos, las emociones, el desarrollo y el sistema familiar, la que me permiti\u00f3 empezar a responder algunas de estas preguntas desde otra perspectiva.<\/p>\n\n\n\n

Y as\u00ed fue construy\u00e9ndose mi manera de comprender la Pediatr\u00eda Integrativa y Sist\u00e9mica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

El ni\u00f1o no es un adulto peque\u00f1o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Este es uno de los primeros conceptos que debemos recordar.<\/p>\n\n\n\n

Un ni\u00f1o est\u00e1 creciendo.<\/p>\n\n\n\n

Su sistema inmunitario est\u00e1 madurando, su cerebro est\u00e1 atravesando un extraordinario proceso de desarrollo, sus huesos y m\u00fasculos est\u00e1n creciendo, est\u00e1 construyendo su relaci\u00f3n con la alimentaci\u00f3n, el sue\u00f1o y el movimiento y, al mismo tiempo, est\u00e1 aprendiendo a reconocer y expresar sus emociones.<\/p>\n\n\n\n

En la adolescencia se a\u00f1ade adem\u00e1s una enorme transformaci\u00f3n f\u00edsica, hormonal, neurol\u00f3gica, emocional y social.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, cuando trabajo con ni\u00f1os y adolescentes, mi objetivo no es \u00fanicamente tratar una enfermedad.<\/p>\n\n\n\n

Me interesa especialmente acompa\u00f1ar el desarrollo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Pregunto c\u00f3mo come, c\u00f3mo duerme, c\u00f3mo evac\u00faa, c\u00f3mo respira, c\u00f3mo est\u00e1 creciendo, c\u00f3mo se concentra, c\u00f3mo se relaciona, c\u00f3mo gestiona la frustraci\u00f3n, c\u00f3mo se encuentra en la escuela, c\u00f3mo vive los cambios y qu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo en su entorno.<\/p>\n\n\n\n

Y, naturalmente, cuando existe una enfermedad o un s\u00edntoma que necesita investigaci\u00f3n, utilizamos tambi\u00e9n todos los recursos de la Pediatr\u00eda y de la Medicina Convencional.<\/p>\n\n\n\n

Integrar no significa sustituir. Significa ampliar la mirada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

El ni\u00f1o dentro de su sistema familiar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Hay otra dimensi\u00f3n que considero fundamental y que he ido profundizando durante muchos a\u00f1os: la mirada sist\u00e9mica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Un ni\u00f1o no vive aislado.<\/p>\n\n\n\n

Vive dentro de una familia, de una escuela y de una red de relaciones. Convive con padres, hermanos, abuelos y otras personas importantes para su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n

Y en ocasiones observamos que un s\u00edntoma aparece o se intensifica coincidiendo con momentos significativos de esa estructura familiar.<\/p>\n\n\n\n

Una separaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Un duelo.<\/p>\n\n\n\n

La llegada de un hermano.<\/p>\n\n\n\n

Conflictos familiares.<\/p>\n\n\n\n

Una mudanza.<\/p>\n\n\n\n

Un cambio de escuela.<\/p>\n\n\n\n

Una enfermedad dentro de la familia.<\/p>\n\n\n\n

Estr\u00e9s importante de los padres.<\/p>\n\n\n\n

Cambios en las rutinas o en las figuras de cuidado.<\/p>\n\n\n\n

Esto no significa que los padres sean responsables de la enfermedad del ni\u00f1o<\/strong>, ni que todo s\u00edntoma infantil tenga una causa emocional o familiar.<\/p>\n\n\n\n

Ser\u00eda una simplificaci\u00f3n injusta y cl\u00ednicamente incorrecta.<\/p>\n\n\n\n

Significa que, adem\u00e1s de estudiar al ni\u00f1o desde el punto de vista f\u00edsico, considero importante preguntarnos:<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 viviendo este ni\u00f1o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo alrededor de \u00e9l?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00bfHa sucedido algo coincidiendo con el comienzo o empeoramiento del s\u00edntoma?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muchas veces aparecen elementos que inicialmente parec\u00edan no tener ninguna relaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Y cuando empezamos a trabajar no solamente con el ni\u00f1o, sino tambi\u00e9n con sus padres y, cuando es necesario, con otros integrantes de su red familiar o terap\u00e9utica, la comprensi\u00f3n del caso puede cambiar profundamente.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cuando el ni\u00f1o enferma una y otra vez<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Este es probablemente uno de los motivos de consulta que m\u00e1s he visto a lo largo de mi trayectoria.<\/p>\n\n\n\n

Ni\u00f1os con mocos pr\u00e1cticamente permanentes.<\/p>\n\n\n\n

Rinitis.<\/p>\n\n\n\n

Otitis repetidas.<\/p>\n\n\n\n

Bronquitis.<\/p>\n\n\n\n

Tos recurrente.<\/p>\n\n\n\n

Alergias.<\/p>\n\n\n\n

Infecciones respiratorias que parecen encadenarse unas con otras.<\/p>\n\n\n\n

El ni\u00f1o termina un antibi\u00f3tico y poco tiempo despu\u00e9s vuelve a enfermar.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Medicina Convencional debemos preguntarnos si esa frecuencia entra dentro de lo esperable para su edad y exposici\u00f3n, especialmente durante los primeros a\u00f1os de escolarizaci\u00f3n, o si existen factores que requieren investigaci\u00f3n: asma, alergias, hipertrofia adenoidea, problemas anat\u00f3micos, alteraciones inmunol\u00f3gicas u otras condiciones.<\/p>\n\n\n\n

Pero la Medicina Tradicional China nos permite a\u00f1adir otras preguntas.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de su propio sistema diagn\u00f3stico podemos valorar patrones relacionados con Pulm\u00f3n, Bazo, Ri\u00f1\u00f3n, Humedad, Flema, Fr\u00edo, Calor o diferentes Deficiencias<\/strong>, dependiendo de las caracter\u00edsticas concretas de cada ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Y entonces el tratamiento deja de estar dirigido \u00fanicamente al episodio.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, despu\u00e9s de una bronquitis podemos necesitar una primera etapa dirigida a resolver las manifestaciones residuales \u2014como Flema o Humedad seg\u00fan el patr\u00f3n\u2014 y posteriormente entrar en una fase diferente de fortalecimiento.<\/p>\n\n\n\n

En determinados ni\u00f1os, dentro del razonamiento de la MTC, podemos trabajar sobre el Qi del Pulm\u00f3n<\/strong> y su funci\u00f3n defensiva; en otros necesitamos prestar especial atenci\u00f3n al Bazo<\/strong> y al terreno digestivo; en otros encontramos patrones en los que tambi\u00e9n participa el Ri\u00f1\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Es un proceso gradual.<\/p>\n\n\n\n

Primero entendemos qu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo. Despu\u00e9s tratamos el desequilibrio predominante y, conforme el cuadro cambia, vamos modificando la estrategia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Bazo, alimentaci\u00f3n y crecimiento<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En Pediatr\u00eda, el Bazo ocupa un lugar especialmente interesante dentro de la Medicina Tradicional China.<\/p>\n\n\n\n

Tradicionalmente est\u00e1 relacionado con la transformaci\u00f3n y el transporte de los alimentos y con la formaci\u00f3n del Qi y de la Sangre.<\/p>\n\n\n\n

Por eso presto mucha atenci\u00f3n a ni\u00f1os que presentan una combinaci\u00f3n de s\u00edntomas como poco apetito, digestiones dif\u00edciles, heces alteradas, cansancio, palidez, debilidad o determinados cuadros de Humedad y Flema.<\/p>\n\n\n\n

Pero no observo solamente el s\u00edntoma digestivo.<\/p>\n\n\n\n

Estamos hablando de un organismo que necesita materia y energ\u00eda para crecer<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por eso la alimentaci\u00f3n es uno de los pilares del tratamiento.<\/p>\n\n\n\n

No se trata de imponer dietas r\u00edgidas a los ni\u00f1os, sino de entender qu\u00e9 necesitan, qu\u00e9 toleran, c\u00f3mo est\u00e1n comiendo y qu\u00e9 h\u00e1bitos familiares podemos mejorar sin convertir la comida en una fuente permanente de conflicto.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ri\u00f1\u00f3n, Jing y desarrollo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Dentro de la Medicina Tradicional China, el Ri\u00f1\u00f3n y el concepto de Jing<\/strong> tienen una relaci\u00f3n muy especial con el crecimiento, el desarrollo y la constituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el lenguaje tradicional, el Ri\u00f1\u00f3n est\u00e1 relacionado tambi\u00e9n con los huesos y diferentes aspectos de la maduraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, en determinados ni\u00f1os, adem\u00e1s de observar la alimentaci\u00f3n y el Bazo, podemos necesitar trabajar sobre patrones de Deficiencia relacionados con el Ri\u00f1\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Naturalmente, esto no sustituye la evaluaci\u00f3n pedi\u00e1trica del crecimiento.<\/p>\n\n\n\n

Si un ni\u00f1o no est\u00e1 creciendo adecuadamente, presenta alteraciones puberales, p\u00e9rdida de peso, problemas \u00f3seos o cualquier otro signo de alarma, necesitamos estudiar las posibles causas org\u00e1nicas.<\/p>\n\n\n\n

La riqueza est\u00e1 precisamente en poder hacer las dos cosas:<\/p>\n\n\n\n

investigar lo que necesita ser investigado y, al mismo tiempo, acompa\u00f1ar el terreno global del ni\u00f1o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

H\u00edgado, irritabilidad y regulaci\u00f3n emocional<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Hay ni\u00f1os intensos.<\/p>\n\n\n\n

Ni\u00f1os que explotan f\u00e1cilmente.<\/p>\n\n\n\n

Ni\u00f1os con rabietas importantes, irritabilidad, impulsividad, dificultad para tolerar la frustraci\u00f3n o una necesidad constante de movimiento.<\/p>\n\n\n\n

La Medicina Tradicional China nos ofrece tambi\u00e9n una lectura de estos procesos a trav\u00e9s de conceptos como el H\u00edgado y el libre flujo del Qi<\/strong>, siempre dentro de su propio marco diagn\u00f3stico.<\/p>\n\n\n\n

Pero aqu\u00ed debemos ser especialmente cuidadosos.<\/p>\n\n\n\n

No todo ni\u00f1o inquieto tiene un trastorno.<\/p>\n\n\n\n

No toda rabieta representa una enfermedad.<\/p>\n\n\n\n

Y tampoco debemos convertir cada comportamiento infantil en un diagn\u00f3stico energ\u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n

Necesitamos comprender la edad, el momento evolutivo, el temperamento, el sue\u00f1o, la alimentaci\u00f3n, el ambiente familiar y escolar y, cuando existen se\u00f1ales que lo justifican, realizar una valoraci\u00f3n del neurodesarrollo o de la salud mental infantil.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

TDAH, autismo y otros trastornos del neurodesarrollo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Acompa\u00f1o tambi\u00e9n ni\u00f1os y adolescentes con TDAH, trastorno del espectro autista y otras condiciones del neurodesarrollo<\/strong>, algunos de ellos utilizando tratamientos farmacol\u00f3gicos o realizando diferentes terapias.<\/p>\n\n\n\n

En estos casos la palabra integraci\u00f3n adquiere todav\u00eda m\u00e1s sentido.<\/p>\n\n\n\n

No buscamos sustituir el seguimiento pedi\u00e1trico, neuropedi\u00e1trico, psicol\u00f3gico, psiqui\u00e1trico, logop\u00e9dico, psicopedag\u00f3gico u ocupacional que el ni\u00f1o pueda necesitar.<\/p>\n\n\n\n

Buscamos preguntarnos:<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 m\u00e1s podemos hacer para favorecer su bienestar global?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podemos observar sue\u00f1o, digesti\u00f3n, alimentaci\u00f3n, energ\u00eda, regulaci\u00f3n emocional, irritabilidad, ansiedad y otros s\u00edntomas que acompa\u00f1an al ni\u00f1o, y valorar qu\u00e9 herramientas complementarias pueden ser apropiadas.<\/p>\n\n\n\n

Las F\u00f3rmulas Magistrales Chinas<\/strong>, cuando est\u00e1n indicadas, se seleccionan de acuerdo con el patr\u00f3n individual y requieren especial prudencia cuando el ni\u00f1o utiliza medicaci\u00f3n, precisamente para evitar interacciones y realizar un seguimiento seguro.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo no es \u201ctratar el autismo\u201d o \u201ccurar el TDAH\u201d con una f\u00f3rmula.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es acompa\u00f1ar al ni\u00f1o que presenta esa condici\u00f3n y trabajar sobre aspectos de su salud y calidad de vida que podamos mejorar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Adolescencia: una etapa que merece una mirada propia<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La adolescencia necesita un cap\u00edtulo especial dentro de la Pediatr\u00eda Integrativa.<\/p>\n\n\n\n

El cuerpo cambia.<\/p>\n\n\n\n

Aparecen transformaciones hormonales y sexuales.<\/p>\n\n\n\n

Cambia la relaci\u00f3n con los padres.<\/p>\n\n\n\n

El grupo de amigos adquiere otra importancia.<\/p>\n\n\n\n

Aumentan las exigencias acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

Aparecen preguntas sobre identidad, pertenencia, imagen corporal y futuro.<\/p>\n\n\n\n

Y tambi\u00e9n pueden aparecer ansiedad, insomnio, irritabilidad, aislamiento, alteraciones alimentarias, problemas menstruales, cefaleas, s\u00edntomas digestivos, cansancio o una enorme presi\u00f3n por el rendimiento.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed es especialmente importante escuchar al adolescente como persona<\/strong>, no solamente hablar con sus padres sobre \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

Necesitamos crear un espacio donde pueda expresarse y, al mismo tiempo, mantener la participaci\u00f3n familiar adecuada a su edad, necesidades y seguridad.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cuando existe una enfermedad grave, tambi\u00e9n podemos integrar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

He tenido tambi\u00e9n la oportunidad de acompa\u00f1ar ni\u00f1os con situaciones m\u00e9dicas complejas.<\/p>\n\n\n\n

Enfermedades cong\u00e9nitas.<\/p>\n\n\n\n

Neurol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

Gen\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n

Inflamatorias.<\/p>\n\n\n\n

Cardiovasculares.<\/p>\n\n\n\n

Y otros procesos cr\u00f3nicos de elevada complejidad.<\/p>\n\n\n\n

Tener una enfermedad grave no excluye al ni\u00f1o de una mirada integrativa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Al contrario, estos pacientes pueden necesitar todav\u00eda m\u00e1s que pensemos en calidad de vida, alimentaci\u00f3n, sue\u00f1o, digesti\u00f3n, energ\u00eda, bienestar emocional y acompa\u00f1amiento familiar.<\/p>\n\n\n\n

Pero cuanto m\u00e1s compleja es la enfermedad, mayor debe ser tambi\u00e9n la coordinaci\u00f3n con los especialistas responsables.<\/p>\n\n\n\n

Las F\u00f3rmulas Magistrais Chinas pueden utilizarse en determinados casos como parte de una estrategia complementaria individualizada, pero necesitamos conocer el diagn\u00f3stico, los medicamentos, la funci\u00f3n renal y hep\u00e1tica cuando sea relevante, los tratamientos concomitantes y las posibles interacciones.<\/p>\n\n\n\n

En Medicina Integrativa, la complejidad no permite menos medicina; exige m\u00e1s coordinaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

F\u00f3rmulas Magistrais Chinas en ni\u00f1os: individualizar todav\u00eda m\u00e1s<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Una de las preguntas que recibo frecuentemente es si los ni\u00f1os pueden utilizar F\u00f3rmulas Magistrais Chinas.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de la pr\u00e1ctica de la fitoterapia china existen f\u00f3rmulas utilizadas tambi\u00e9n en poblaci\u00f3n pedi\u00e1trica, pero un ni\u00f1o no debe recibir simplemente la misma estrategia que un adulto en menor cantidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Necesitamos valorar edad, peso, constituci\u00f3n, diagn\u00f3stico, patr\u00f3n de MTC, alimentaci\u00f3n, medicaci\u00f3n concomitante y evoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Y, sobre todo, revisar.<\/p>\n\n\n\n

Porque el ni\u00f1o cambia r\u00e1pidamente.<\/p>\n\n\n\n

Una f\u00f3rmula que ten\u00eda sentido en una determinada fase puede necesitar ser modificada conforme cambian los s\u00edntomas y el terreno.<\/p>\n\n\n\n

Este seguimiento progresivo es una parte esencial de mi forma de trabajar.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\u00bfY una consulta pedi\u00e1trica online realmente funciona?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de a\u00f1os trabajando tambi\u00e9n de forma online, puedo decir que esta modalidad puede aportar much\u00edsimo en determinados casos.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia pedi\u00e1trica previa ayuda enormemente a saber qu\u00e9 podemos valorar a distancia y qu\u00e9 necesita necesariamente una exploraci\u00f3n presencial<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En la consulta online puedo realizar una historia cl\u00ednica detallada, observar al ni\u00f1o y su interacci\u00f3n, hablar con los padres, revisar ex\u00e1menes e informes, valorar fotograf\u00edas de la lengua cuando forman parte de la evaluaci\u00f3n desde la MTC y acompa\u00f1ar la evoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Y mantengo algo fundamental:<\/p>\n\n\n\n

el ni\u00f1o contin\u00faa con su pediatra y con sus especialistas cuando los necesita.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Medicina Integrativa no pretende ocupar todos los espacios.<\/p>\n\n\n\n

Pretende conectar los diferentes espacios de cuidado.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

A veces, para ayudar al ni\u00f1o, necesitamos acompa\u00f1ar tambi\u00e9n a los padres<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Esta quiz\u00e1 sea una de las ense\u00f1anzas m\u00e1s profundas que me ha tra\u00eddo la Pediatr\u00eda Sist\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

En algunas situaciones, el trabajo no termina en el ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Necesitamos escuchar tambi\u00e9n a los padres.<\/p>\n\n\n\n

Comprender qu\u00e9 est\u00e1 viviendo la familia.<\/p>\n\n\n\n

Observar din\u00e1micas.<\/p>\n\n\n\n

Revisar rutinas.<\/p>\n\n\n\n

Y, cuando corresponde, incorporar psicolog\u00eda, escuela u otros profesionales.<\/p>\n\n\n\n

A veces un cambio en el entorno produce una diferencia enorme en el bienestar infantil.<\/p>\n\n\n\n

Otras veces no.<\/p>\n\n\n\n

Por eso una mirada sist\u00e9mica no consiste en buscar culpables ni en interpretar todos los s\u00edntomas como expresiones familiares.<\/p>\n\n\n\n

Consiste en recordar algo muy sencillo:<\/p>\n\n\n\n

un ni\u00f1o pertenece a un sistema y ese sistema forma parte de su historia de salud.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Prevenir tambi\u00e9n es Pediatr\u00eda<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Durante muchos a\u00f1os trabajando en urgencias pedi\u00e1tricas vi lo importante que es saber actuar cuando aparece la enfermedad.<\/p>\n\n\n\n

Pero con el tiempo me ha fascinado cada vez m\u00e1s otra parte de la medicina:<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 podemos hacer antes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antes de la siguiente bronquitis.<\/p>\n\n\n\n

Antes de que el cansancio se vuelva constante.<\/p>\n\n\n\n

Antes de que una dificultad emocional se transforme en un sufrimiento mucho mayor.<\/p>\n\n\n\n

Antes de que los h\u00e1bitos de la adolescencia se conviertan en problemas de salud en la edad adulta.<\/p>\n\n\n\n

Por eso para m\u00ed la Pediatr\u00eda Integrativa es tambi\u00e9n una medicina profundamente preventiva.<\/p>\n\n\n\n

No buscamos construir ni\u00f1os que \u201cnunca enfermen\u201d. Enfermar forma parte de la vida y de la infancia.<\/p>\n\n\n\n

Buscamos favorecer un organismo con mejores recursos para crecer, adaptarse, recuperarse y desarrollarse de la manera m\u00e1s saludable posible<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cuidar desde la ra\u00edz desde los primeros a\u00f1os<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de tantos a\u00f1os entre hospitales, urgencias, Infectolog\u00eda Pedi\u00e1trica, docencia, Medicina Tradicional China y Medicina Integrativa, hay algo que para m\u00ed se ha vuelto cada vez m\u00e1s claro:<\/p>\n\n\n\n

no necesito elegir entre una medicina y otra.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Necesito saber qu\u00e9 herramienta necesita ese ni\u00f1o en cada momento.<\/p>\n\n\n\n

A veces ser\u00e1 un antibi\u00f3tico.<\/p>\n\n\n\n

A veces necesitaremos un broncodilatador.<\/p>\n\n\n\n

A veces una investigaci\u00f3n diagn\u00f3stica.<\/p>\n\n\n\n

A veces un psic\u00f3logo.<\/p>\n\n\n\n

A veces ser\u00e1 necesario trabajar la alimentaci\u00f3n, el sue\u00f1o o los h\u00e1bitos familiares.<\/p>\n\n\n\n

Y, cuando est\u00e9 indicado, podremos integrar la Medicina Tradicional China y las F\u00f3rmulas Magistrais Chinas.<\/p>\n\n\n\n

Pero siempre existe una persona detr\u00e1s del diagn\u00f3stico.<\/p>\n\n\n\n

Y cuando esa persona es un ni\u00f1o, existe adem\u00e1s una historia que est\u00e1 comenzando, un organismo en pleno desarrollo y una familia que tambi\u00e9n forma parte de ese camino<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Esta es la Pediatr\u00eda que me apasiona.<\/p>\n\n\n\n

Una pediatr\u00eda capaz de tratar cuando es necesario, prevenir siempre que sea posible y acompa\u00f1ar al ni\u00f1o en todas sus dimensiones: f\u00edsica, emocional, energ\u00e9tica, familiar y social<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Porque trabajar la salud desde la ra\u00edz tambi\u00e9n significa comenzar a cuidarla desde la infancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EPISODIO 12 Cuando cuidar al ni\u00f1o tambi\u00e9n significa comprender su cuerpo, su desarrollo y el entorno que lo acompa\u00f1a La pediatr\u00eda tiene para m\u00ed un significado muy especial. No solamente porque forma parte de mi historia profesional desde el inicio, sino porque despu\u00e9s de tantos a\u00f1os acompa\u00f1ando ni\u00f1os y familias he comprendido que un ni\u00f1o […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3515,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[],"class_list":["post-3511","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-episodios"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3511"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3517,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3511\/revisions\/3517"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3515"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/draraquelmunoz.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}